“停舟细问灵均迹，更有清流是汨罗。”站在历史新起点，汨罗教育人以学校为主阵地，创新德智体美劳的过程性评价办法，把立德树人融入文化知识教育、社会实践教育等各环节，推动素质教育实现新的跨越式发展。
敲锣打鼓，舞龙高跷，在汨罗市长乐镇中心小学的这堂民俗课上，五年级学生杨子涵踩着高跷走在队伍最前面，玩得风生水起。为了练好这份踩高跷时的淡定从容，年仅12岁的杨子涵没少吃苦头。“刚开始学的时候经常摔跤，玩高跷不仅是因为好玩，更能挑战自己。那种胆小的是不踩高跷的。”杨子涵自豪地说道。
千年古镇长乐镇的“抬阁故事”是“国家级非物质文化遗产”传承项目，每年的故事会上，都会有许多长乐镇中心小学的学生参与到舞龙队、高跷队、威风锣鼓队中。如今，长乐镇中心小学依托“抬阁故事会”，把这项地方民俗纳入了课表。“近年来，学校以本土传统文化为依托，开发了‘玩抬阁故事、踩长乐高跷、酿古法甜酒’等校本课程，为学生拓宽成长通道，提供自我展示的舞台，也将非遗文化根植于学生心中”，汨罗市长乐镇中心小学校长张兴介绍。
在汨罗市正则学校，师生诵读屈原《橘颂》的声音悠然传来。讲台上，老师采用一问一答模式，让学生们从《橘颂》的篇章里，领略屈原崇高的志向。2022年，该校被授予“湖南省诗教示范学校”。“因为诗能沁润人的心灵，能够让孩子们在优秀的传统文化间得到教育。”汨罗市正则学校校长何发意说道。
汨罗历史人文、红色文化、非物质文化遗产名录等优秀的传统文化资源十分丰富。近年来，汨罗市以示范校为龙头，组织各校开展了“非遗进校园”“楚辞进课堂”“红色进心田”等系列主题活动，让学生在优秀传统文化的浸润中，潜移默化涵养文明气质，提升文化内涵，赓续家国情怀。目前，共有56所中小学开展了“非遗进校园、楚辞进课堂”系列活动。作为汨罗市规模最大的九年一贯制学校，正则学校更是争当排头兵。
汨罗被誉为龙舟故里。在正则学校的体育课上，伴随着号子和鼓声，体育老师任瑶示范着动作和节奏，学生们拿着浆有模有样地“划起了龙舟”。“比如说结合游戏、击鼓、号子，再加上划龙舟的动作，整个就是把我们龙舟赛搬上了我们课堂。”汨罗市正则学校老师任瑶向记者介绍。
龙舟“划”进体育课，是汨罗体育中考改革的一个缩影。2022年汨罗市出台体育中考改革方案，“龙舟”首次成为自选技评项目。此外，体育成绩中考成绩也不再一锤定音，而是由过程性考核和终结性考核组成。体育课平时表现、初中三年身体素质是否有提升……这些都成了体育中考成绩的评定标准。“我们以评价引领教研、以教研促进课改、以课改实现提质，革故鼎新、推陈出新、大胆创新，注重提升学生的核心素养，立足培养人的全面发展。”谈起教育评价改革，汨罗市教育体育局党组书记、局长楚军如数家珍。
2021年，汨罗市又出台考评细则，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，为各学校开展劳动实践教育指明了方向。
作为一所乡村学校，汨罗市屈子祠镇范家园学校利用自身优势，将一片10亩山林打造成劳动教育基地，所有植株从栽种到采摘，都被孩子们“收拾”得井井有条。
心有梦，不畏远。
在发展素质教育这条没有终点的跑道上，汨罗市“活用”学生考核评价“指挥棒”，强化学生综合能力培养，从根本上转变应试教育观念和模式，树立了教育高质量发展“风向标”。“教育的本质在于立德树人，以促进学生核心素养提升和全面发展为目标，必须坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”汨罗市副市长任娜如是说。
作者：徐季尧
责编：刘洋
来源：湖南教育融媒
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